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创新课堂 聚焦项目化

发布日期: 2019- 05- 31 访问次数: 字号:[ ]


创新课堂  聚焦项目化

——2019瑞安市实验小学语文组心兰讲坛活动


心兰读书,分享体会。2019529日下午,我校语文组心兰讲坛活动在五楼教室会议室开展。全校语文老师参与本次活动。

一年级梅美玲老师根据自身实践分享《淡墨飘香》玉海楼甲骨文书法秀的项目化学习案例。从项目化背景、设计、实施、效果、评估和反思展开,以开展玉海楼甲骨文书法秀为驱动问题开始书法作品创作到前期的书法练习,一步步前推,一步步实践。

二年级胡晓瑞老师的《走向认知彼岸》细谈自己读书的体会,思考成为怎样的学习者这一问题反思语文课堂,以驱动性问题激发学生更大投入。如何设计有吸引力、挑战性、有价值、指向核心的驱动性问题实现心智转化,走向认知彼岸,我们在路上。

四年级蔡修伟老师聚焦项目化评价,畅谈感受。项目化评价具有关注高阶能力、关注社会能力、关注学习结果与学习过程、关注真实表现的特点,如何设计评价需要确定所评价的素养或能力,围绕学习目标,立足数据,确定评价方法。

五年级陈海华老师从一个目标,两条路径,三点思考细谈小学语文项目化学习设计的路径探索。一个目标要明晰语文项目化学习的意义,要解决的问题以及研究定位。两条路径,一条基于教材单元关键概念的项目化学习,一条基于学习主题重组单元的项目化学习。陈海华老师结合课例《电脑住宅》畅谈感受,并发出思考:统编教材背景下如何选择体现学段特点的内容;如何对学生活动进行全程评价;语文学科项目化学习是否还有其他路径。

六年级朱晓霞老师雾里看花读《项目化学习设计》,针对书上的语文项目化设计为例,谈谈对前两个步骤的理解,并结合玉海味道课程进行反思和改进。

浸润书香,悦读悦美。养成爱读书的好习惯,享受读书的好时光,将生命打开,像一本本好书打开,向丰富多彩的生活打开,做一个气象万千的读书人。

通讯员 梅美玲






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